在“烟开兰叶春风暖，岸夹桃花锦浪生”的春季，张家界学院艺术学院组织美术与设计系师生分专业开展了以“致知力行 浸润育人”为主题的实践教学系列活动。校外实践教学旨在让同学们走出教室，走出学校的象牙塔，走进社会

在艺术学院此次实践活动中，师生分别启程前往了北京、云南、杭州、天水、西安、北海、敦煌、广州、上海等地，实地探访古建、乡村、民宿、博物馆、美术馆、植物园等地。北京博物馆让同学们超越时空同历史文物对话，圆明园和颐和园的园中之园的设计让同学们震撼。除此以外，师生还来到了北京SKP-S、侨福芳草地艺术区和798艺术区等地参观考察，欣赏现代建筑群中展现出的前沿现代设计，体味新旧时代文化碰撞的魅力。敦煌之行，同学们既领略了特有的艺术服饰又欣赏了飞天的舞姿。国际化都市上海，有着多样化且特色鲜明的建筑结构，同学们在这可以感受到中西文化碰撞融合的艺术。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的杭州，向同学们展示了良渚文化，揭示了杭州丝绸历史之久，让同学们体味杭州特有的艺术魅力。只有实地考察才能体会到课本上单薄的图片和文字难以呈现的厚重的文化底蕴，才能将实践与课堂所学融会贯通。

“工画而无师，唯写生物”，写生活动作为一种直接以实物或风景为对象进行描绘的绘画方式，也是艺术学院美术与设计系重要的教学活动之一。2023级美术与设计系和2022级美术学专业全体学生在数十位老师的带领下前往云南开展为期三周的采风活动。同学们在实践中感受云南当地的特色文化，锻炼速写和色彩写生能力，拓宽文化视野。用一笔一画呈现自己对自然美景和民族文化的理解，用笔触承接着大自然的每一处“天然去雕饰”。

一直以来，艺术学院都高度重视学生的课外实践活动，不仅严格要求每一位同学都需要参加实践课程，而且写生、采风与考察等活动已被纳入人才培养方案成为必修课程。在实践教学课程中，老师结合同学们的所见所闻传授课程知识，打破了常规的课堂教学模式，更打通了知识和现实的壁垒，实现了理论和实际的有效融合。同时，定期开展实践教学活动可以释放学生的创新思维、增强学生的动手操作能力。在实践中明白了社会对人才的实际需求，人才培养才不脱离社会实践，不闭门造车才能顺利实现与社会的接轨，才可以为同学们打通从学校到社会的最后一公里。正如张家界学院艺术学院常务副院长宋扬所言，这也正是艺术学院对实行实践活动课程的期望。

成功并不是一蹴而就的，背后涵盖的是无数心血与努力。小到每一门课程的规划，大到每一个活动的策划、沟通与安全保障，中间的步骤是琐碎繁杂的。宋扬分享道：“最大的困难是学生一开始对我们的实践活动课程的不理解，让习惯以往授课方式的学生短时间内难以适应。但随着课堂与实践相结合形式的普遍化，学生们也逐渐适应并喜欢上实践课程，老师在授课时更加得心应手，学生在学习过程中所获得的知识也更全面。”彼此的沟通有了实际的成果，问题也就迎刃而解了。如何避免“形式化”，学生怎样深入地吸收实践课程知识，宋扬给出了他的答案：“学院今年采取了提交实践手册的形式来检验学生在采风和考察活动中的收获。这本实践手册分为3000字的调研报告、8篇图文日记和教师评价三个部分，这就要求学生们在每次的实践课程中都要切身去体会。这体现了我们教学流程的完整和饱满，也充实了我院师生的实践全过程。”

2023年12月教育部印发的《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，在通知中发布了“以美育浸润学生”“以美育浸润教师”“以美育浸润学校”等八个层次的任务，艺术实践教学活动有条不紊地开展证明了艺术学院扎实推进“美育浸润行动”的执行力。根据实践的收获和引发的思考，锚定新发展需求积极探索创新美育“浸润”育人新模式，为艺术专业的发展以及张家界学院的人才培养提供了更多可行性参考。

来源：红网张家界站

作者：陆哲颖 徐菊惠 黄弋珂

编辑：舒信

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